青年团

《文字的故事》唐诺著 (赵秀春老师） ...
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李泽厚先生著作《美的历程 --导读（八）（朱佳先生） ...
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炼“心”，知“性” ——《庄子·人间世》中的实践精神（杨治中老师） ...
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五德心性人格教育系统（五） (沈顺福先生） ...
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《康有为的今文经学与孔教论》（毛朝晖博士） ...
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钱穆先生《中国历史研究法》（赵秀春老师） ...
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五德心性人格教育系统（四）——五德互动与案例分析（沈顺福先生） ...
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认识《金刚经》（二）—— 浅谈《金刚经》中的佛学义理（陈俗霖老师导读） ...
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五德心性人格教育系统（沈顺福先生） ...
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尊敬的同道： 您好！本周六的萃英读书会在线导读活动，将由沈顺福先生继续分享”五德心性人格教育系统”。附件是海报介绍。 请在3月13日（六）下午2:30点击以下链接进入读书会直播，共同学习！ Zoom链接：https://bit.ly/cuiyingclub 用户名: 820 9599 1053 密码: cy123456 谢谢！ Like this:Like Loading ...
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五德心性人格教育系统（沈顺福先生） ...
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李泽厚先生《美的历程》导读（七）（朱佳先生导读） ...
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经典《中庸》导读（六） (刘华庆先生） ...
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善养心“性”，方得长“生” ——《庄子·养生主》中的实践精神（杨治中先生） ...
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五德心性人格教育系统（沈顺福先生） ...
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认识《金刚经》—— 浅谈《金刚经》中的佛学義理（陈俗霖老师导读） ...
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李泽厚先生《美的历程》导读（六）（朱佳先生导读） ...
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《荀子·修身篇》（毛朝晖博士导读） ...
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从反省“成心”来自我精进 —《庄子·齐物论》里的实践精神（杨治中先生导读） ...
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清代常州词派词学简述 ——以张惠言《词选·序》为例（张松先生导读） ...
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《中庸》导读（五） （刘华庆先生导读） ...
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李泽厚先生《美的历程》导读（五） （朱佳先生导读） ...
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“遊”小入大，因凡得聖 ——《莊子·逍遙遊》中的實踐精神（杨治中先生导读） ...
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《文化与教育》（钱穆先生著） 导读（赵秀春小姐导读） ...
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《文化与教育》（钱穆先生著） 导读（赵秀春小姐导读） ...
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《荀子·劝学篇》导读（毛朝晖博士导读） ...
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林義正教授《春秋公羊传伦理思维与特质》（童纬强先生导读） ...
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林義正教授《春秋公羊传伦理思维与特质》（童纬强先生导读） ...
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《中庸》导读（四） （刘华庆先生导读） ...
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《诗经》浅说（张松先生导读） ...
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李泽厚先生《美的历程》导读（三）（朱佳先生） ...
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《中庸》导读（三）（刘华庆先生） ...
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李泽厚先生《美的历程》导读之二（朱佳先生） ...
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如何读古典诗词（张松先生） ...
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齐“小家”，为“大家” ——《颜氏家训》里的儒家精神（杨治中先生） ...
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《中庸》导读之二（刘华庆先生） ...
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李泽厚先生《美的历程》导读（朱佳先生） ...
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霍韬晦教授《人生的平台》导读（罗晨曦先生） ...
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11月9日，南洋孔教会青年团举办电影《达摩祖师传》放映会。 ...
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